Rosaria Conte y Mario Paolucci (2001)

Aprendizaje Social Inteligente

Journal of Artificial Societies and Social Simulation vol. 4, no. 1,
 

RESUMEN PEDAGÓGICO


Propagación social de las conductas y de la cultura

mediante procesos sociales

No cognitivos-------------- CONTAGIO SOCIAL (ver Lista A)

Cognitivos------------------ APRENDIZAJE SOCIAL (ver Lista B): FACILITACIÓN  /  IMITACIÓN 

FACILITACIÓN:
Un agente "O" (observador) actualiza sus conocimientos
al percibir las relaciones entre otro agente "F" (fuente)
y su entorno físico y social
y al inferir sus estados mentales

IMITACIÓN:
Conducta por la que un agente "O"
se asemeja o actúa como otro agente "M" (modelo)
mientras a M se lo perciba como un modelo apropiado

DIFERENCIA
En la FACILITACIÓN: O tiene creencias acerca de F, de las que obtiene información relevante
En la IMITACIÓN: O persigue un objetivo relacionado con su creencia de que M es un buen modelo

*En la FACILITACIÓN, F puede operar como:
        a) indicador o señalador
(siguiéndolo O descubre algo interesante)
        b) calificador (siguiéndolo O diferencia cuál sea el baño de hombre o de mujeres, cuando no reconoce los símbolos)
        c) activador (los pájaros que activan a otros para que destapen las botellas de leche)
        d) soporte de creencias (si se ve gente en el borde de la vereda es porque esperan el colectivo)
        e) plataforma de prueba experimental (el árbol - la lluvia - el refugio - el rayo; evitar lo que le pasó al otro)
        f) depositario de normas, estándares, convenciones (los observados por el antropólogo)

*En la IMITACIÓN
1/ ¿POR QUÉ IMITAR?
    a) Para saber qué hacer
(ir a donde va la gente)
    b) Para cumplir normas sociales (vestir como "deben" vestir los abogados)
    c) Para cumplir determinados papeles (actuar como los padres)
    d) Para compensar la ignorancia de ciertas conductas (observar cómo hacen los otros, para usar los palillos chinos)
    e) Para evitar tener que resolver problemas complejos o riesgosos (avanzar por una cornisa de la montaña, si otros lo hacen)
    f) Para reducir la distancia social (se imita a otro, para satisfacerlo)
    g) Para compartir la responsabilidad (esperar a que el otro actúe; no te metás hasta que otro no lo haga)

2/ ¿A QUIÉN IMITAR?
    a) O imita a M, cuando le tiene confianza
(M obtuvo una promoción)
    b) A quien hace lo que muchos hacen
(frecuencias)

3/ ¿QUÉ IMITAR? SE ADOPTA DE M:
    a) Conductas
    b) Estados internos
(creencias, heurísticas prácticas)
    c) Habilidades (atrapar termitas por los bebés chimpancés, al ver cómo lo hacen los adultos)
    d) Lo relevante para la adaptación del agente a determinado entorno (los inmigrantes; los internos en una cárcel)

4/ ¿CÓMO IMITAR?
    Requiere adquirir un complejo de representaciones cognitivas:
    a) Creencias sociales acerca de M
(la gente lo respeta, le da dinero, etc.)
    b) Razonamientos sociales (inferir los objetivos)
    c) Objetivos sociales relativizados (valorarlos en tanto se los considera deseables)